育才实验英语科组是一个业务精湛、勇于拼搏、乐于奉献、具有强凝聚力的团体。现有教师12人，其中高级职称3人，中级职称6人，10人为中共党员。科组教师获全国教育科研优秀教师荣誉1人次，广东省民办教育优秀教师荣誉1人次,广州市优秀教师荣誉3人次,越秀区人民政府嘉奖1人次，越秀区优秀英语教师1人次，越秀区民办优秀教师荣誉1人次，越秀区教坛新秀荣誉1人次，获“一师一优课”部级优课奖项2人，省级优课3人；多名教师先后担任市、区中心组成员。科组教师坚决执行学校“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，开展各项教学活动，致力于打造高效课堂，教学手段灵活多样，激发学生的学习兴趣，培养学生自主、高效学习的习惯，全面提高学生的英语学科素养。

更新理念，协作进取

打造思维课堂

      英语科组的老师积极学习新课标，研究英语学科发展学生核心素养的内涵，发挥集体的智慧，积极教研，交流学习，承担市区公开课，努力提升整体教学水平。在教学中通过各种教学方式和手段落实学科核心素养，提升教学质量，促进学生终身发展。老师们在课堂上创设有效的课堂情景,让学生轻松主动地投入课堂教学,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究、学以致用。

教学教研

学生课堂表现

特色作业，形式多样

重在实效

Happy English，happy life

快乐英语，快乐生活

      为了提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，扩大学生的英语文化知识，营造浓郁的多元文化校园氛围，教师指导同学们在假期发挥自己的想象力和创造力，布置了手抄报，美篇及小视频拍摄作业。这些开放性的作业，集美术绘画、英语书写、资料收集、信息技术为一体，突破学科整合，展示学生运用英语的能力和实践能力，提升了学生的文化品格和思维品质。

学生开放性作业

Be the master of study

做学习的主人

      授人以鱼不如授人以渔，科组教师在注重英语学科知识传授的同时，更注重学生学习方法的指引，指导学生对知识的整理和总结，内化为自己的学习方法。在今年这段特殊的网课学习期间，教师们更注重指导学生课后笔记及错题的归纳与整理，提升线上学习的效率。

学习笔记、错题整理

To be creative, to be fulfilled

有创造就有收获

     组织和指导学生用各种形式的思维导图呈现文章的脉络和细节信息。通过思维导图的绘制培养了学生学习新知，分析语篇，构建知识网络的能力，从而提升了学生课堂参与度和英语学习兴趣，培养了学生的创造性思维，促进了学生思维品质的发展。

学生思维导图

“树”课程引领，分层走班初见成效，语言文化节提升素养

      在学校“树”课程理念的引领下，我校英语科组积极探索，在每周三的分层走班中进行了整本书黑布林丛书的阅读教学尝试，老师们积极学习，不断探索，寻找适合各层次学生的教学策略，师生收益匪浅。同时也与语文科组携手组织了两届语言文化节。在语言文化节中，学生们感受到不同语言的魅力与趣味，尽情享受语言文化带来的快乐与温馨，充分展示学生的才能与智慧，探索语言的奥秘。科组在全校范围内组织了英语书写大赛，英语演讲比赛，英语电影配音，“Sweet Voice”歌曲比赛等等一系列丰富多彩的课外活动，学生涉及面广，参与度高。